无锡市洛社高级中学的学生们在学校收获的不止

  现代快报讯(孙芳)“青春从来不是由试卷堆满的我回忆洛高这三年,秋叶落,夏蝉鸣,轰响的是那群因缘而遇的人的欢声笑语,融在学习之余,也融在那一项项丰富多彩的活动之中”。

  这是无锡市洛社高级中学2021届高三(3)班徐双成在写“情系母校”回忆文章中发出的感慨。“高一的乌镇之旅、高二的公益远足、高三的宜兴拓展,还有高考前一个个温馨的小活动,至今仍记忆犹新。”

  近年来,洛高学子的实践活动走出校园,走遍大江南北,高一学生的文化探访,脚步印在了乌镇,印在了溱潼,高二学生的公益远足,用脚步丈量意志极限,用爱心描绘公益蓝图,25公里路途从未减少。高三学生的品鉴高校,从江浙沪到山城重庆,从古都西安到江城武汉,他们品鉴的高校也在不断解锁

  “共同成长是一件很有意义的事高中时期的经历将成为学生宝贵的精神财富,高中时期共同奋斗的同学将成为珍贵的人生伙伴。”校长顾海平说,“积极的人生来自于积极的人生观,对学生说教不如让学生体验,让学生听话不如让学生感动!”

  在洛社高中,学生们收获的不止是知识,还有“主题游历”,还有“生涯规划”,还有“自主发展”

  高中语文课程标准提出了“语文学习任务群”的概念,以“语文核心素养”为本,强调语文学习的“情境”性和“活动”策略。放眼古今中外,游历一直都是一种走入“情境”、滋养“素养”的重要的语文学习“活动”。学校推进“高中语文主题游历课程基地”建设,引导学生在读万卷书的同时行万里路,从而创建高中语文国家课程的校本实践范式,提高语文教学效益,丰富学校的课程文化,更重要的是帮助学生多角度地观察生活,多方面地增进语文积累,必赢棋牌丰富自己的精神世界、生活经历和情感体验。

  学校一直坚持“根植生活、发展生命”的办学理念,培养有努力方向、有行动执行力的人。在深入推行国家级课题《以学生生涯规划为中心的四维一体主动发展模式的建构研究》过程中,学校还设计与开展了一系列丰富多彩的主题活动作为拓展课程,有效地调动了学生的“内部灵性”,帮助学生认识自我、明晰目标,规划发展实现自我,努力培养学生积极向上的心理优势。

  学校深入推进江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《互联网+成长档案库建设——普通高中学生综合素质评价的校本实践》,开发了一个融学生的经历和感悟、个性化自主学习、学生团队管理于一体的电子平台,利用手机、电脑等网络智能终端,实时记录学生在高中期间的成长足迹,并通过各类成长故事等学习内容的推送,通过伙伴、导师、家长之间的多元互动,为学生成长建构良性、积极的人际生态环境。

( 发布日期:2021-06-26 11:38 )